![[국어과 학습 지도안] 4. 기억 속의 들꽃 1~4차시](/data/preview/2010/07/data673411_001_b.gif)
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[국어과 학습 지도안] 4. 기억 속의 들꽃 1~4차시
| 자료번호 | e673411 | ||
|---|---|---|---|
| 수정일 | 2012.10.31 | 등록일 | 2010.07.01 |
| 페이지수 | 6Page | 파일형식 |  한글(hwp) |
| 판매자 | sa******** | 가격 | 2,000원 |
프리미엄자료
- [학습지도안] 6.상황에 맞게 말하기
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- 침묵식 교수법
- 구성주의의 입장에서 보다 주체적인 학습을 유도한다는 점도 상당한 매력을 지닌다. 이 1. 본 수업의 전제 사항 : p.1 2. 침묵식 교수법 활용의 의의 : p.1~p.2 3. 침묵식 교수법의 수업 실제 : p.2~6 수업 모형 학습지도안 4. 결론: p. 7
소개글
중학교 2학년 국어
4단원 기억 속의 들꽃 학습지도안입니다.
학습지도안의 기본 형식에 잘 맞추어 1~4차시 분량을 짰습니다.
실습 시 연구수업용으로 썼습니다.
형식과 내용 모두 중시하는 연구부장선생님 덕분에
힘들었지만 좋은 결과물이 나왔고 대표로 칭찬받았습니다^^
제박스에 기억 속의 들꽃 ppt도 올렸으니 검색해서 구경하세요.
ppt하나 만드는 것도 시간이 많이 소요됩니다.
시간의 여유가 없으시거나 지도안을 짜는데 어려움이 많으신 분들은
많은 이용 바랍니다. ^^
4단원 기억 속의 들꽃 학습지도안입니다.
학습지도안의 기본 형식에 잘 맞추어 1~4차시 분량을 짰습니다.
실습 시 연구수업용으로 썼습니다.
형식과 내용 모두 중시하는 연구부장선생님 덕분에
힘들었지만 좋은 결과물이 나왔고 대표로 칭찬받았습니다^^
제박스에 기억 속의 들꽃 ppt도 올렸으니 검색해서 구경하세요.
ppt하나 만드는 것도 시간이 많이 소요됩니다.
시간의 여유가 없으시거나 지도안을 짜는데 어려움이 많으신 분들은
많은 이용 바랍니다. ^^
목차
대단원 : 4. 삶과 문학
소단원 : (2) 기억 속의 들꽃
차시 : 1/4
학습목표 :
1. 문학 작품이 쓰인 시대의 사회적 문화적 역사적 상황을 고려하며 문학 작품을 감상할 수 있다.
2. 시대적 배경을 파악할 수 있는 표현을 찾을 수 있다.
학습자료
학습형태
학습단계
도입
전개
정리
대단원 : 4. 삶과 문학
소단원 : (2) 기억 속의 들꽃
차시 : 2/4
학습목표 :
1.소설의 묘사와 대화의 기능에 대해 알 수 있다.
2.금반지를 통해 확인되는 등장인물의 심리와 행동변화를 확인할 수 있다.
학습자료
학습형태
학습단계
도입
전개
정리
대단원 : 4. 삶과 문학
소단원 : (2) 기억 속의 들꽃
차시 : 3/4
학습목표 :
1.들꽃이 갖는 상징적 의미에 대해 알 수 있다.
2.복선의 기능에 대해 알 수 있다.
학습자료
학습형태
학습단계
도입
전개
정리
대단원 : 4. 삶과 문학
소단원 : (2) 기억 속의 들꽃
차시 : 4/4
학습목표 :
1.모내기노래를 통해 문학과 삶의 관계에 대해 생각해 본다.
2.문학작품이 삶을 바탕으로 창조되었음을 확인할 수 있다.
학습자료
학습형태
학습단계
도입
전개
정리
소단원 : (2) 기억 속의 들꽃
차시 : 1/4
학습목표 :
1. 문학 작품이 쓰인 시대의 사회적 문화적 역사적 상황을 고려하며 문학 작품을 감상할 수 있다.
2. 시대적 배경을 파악할 수 있는 표현을 찾을 수 있다.
학습자료
학습형태
학습단계
도입
전개
정리
대단원 : 4. 삶과 문학
소단원 : (2) 기억 속의 들꽃
차시 : 2/4
학습목표 :
1.소설의 묘사와 대화의 기능에 대해 알 수 있다.
2.금반지를 통해 확인되는 등장인물의 심리와 행동변화를 확인할 수 있다.
학습자료
학습형태
학습단계
도입
전개
정리
대단원 : 4. 삶과 문학
소단원 : (2) 기억 속의 들꽃
차시 : 3/4
학습목표 :
1.들꽃이 갖는 상징적 의미에 대해 알 수 있다.
2.복선의 기능에 대해 알 수 있다.
학습자료
학습형태
학습단계
도입
전개
정리
대단원 : 4. 삶과 문학
소단원 : (2) 기억 속의 들꽃
차시 : 4/4
학습목표 :
1.모내기노래를 통해 문학과 삶의 관계에 대해 생각해 본다.
2.문학작품이 삶을 바탕으로 창조되었음을 확인할 수 있다.
학습자료
학습형태
학습단계
도입
전개
정리
본문내용
[국어과 학습 지도안] 4. 기억 속의 들꽃 1~4차시
학습목표
1. 문학 작품이 쓰인 시대의 사회적 문화적 역사적 상황을 고려하며 문학 작품을 감상할 수 있다.
2. 시대적 배경을 파악할 수 있는 표현을 찾을 수 있다.
도입(5분
전시학습확인
교사활동
☞문학작품이 쓰인 시대의 사회적,문화적,역사적 상황을 고려하며 문학 작품을 감상할 수 있음을 확인시킨다.
☞시대적 배경을 파악할 수 있는 표현을 찾을 수 있다.
학습목표제시
1.소설의 묘사와 대화의 기능에 대해 알 수 있다.
2.금반지를 통해 확인되는 등장인물의 심리,행동변화를 확인할 수 있다.
전개(35분)
본시학습전개
☞본문을 읽고 명선이를 묘사하는 부분을 찾아보자.
☞묘사의 정의와 기능을 학습한다.
-묘사를 통해 인물의 심리(성격)이 드러남을 학습한다.
☞금반지가 등장인물에게 끼치는 심리적 변화에 대해 알아본다.
☞명선이가 금반지를 하나더 내민 이유를 생각해 본다.
학습목표
1. 문학 작품이 쓰인 시대의 사회적 문화적 역사적 상황을 고려하며 문학 작품을 감상할 수 있다.
2. 시대적 배경을 파악할 수 있는 표현을 찾을 수 있다.
도입(5분
전시학습확인
교사활동
☞문학작품이 쓰인 시대의 사회적,문화적,역사적 상황을 고려하며 문학 작품을 감상할 수 있음을 확인시킨다.
☞시대적 배경을 파악할 수 있는 표현을 찾을 수 있다.
학습목표제시
1.소설의 묘사와 대화의 기능에 대해 알 수 있다.
2.금반지를 통해 확인되는 등장인물의 심리,행동변화를 확인할 수 있다.
전개(35분)
본시학습전개
☞본문을 읽고 명선이를 묘사하는 부분을 찾아보자.
☞묘사의 정의와 기능을 학습한다.
-묘사를 통해 인물의 심리(성격)이 드러남을 학습한다.
☞금반지가 등장인물에게 끼치는 심리적 변화에 대해 알아본다.
☞명선이가 금반지를 하나더 내민 이유를 생각해 본다.
참고문헌
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