제 6차 유치원 교육과정과 2007 개정 유치원 교육과정의 영역(건강,사회,표현,언어,탐구)을 비교 분석

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- 제 6차 유치원 교육과정

- 제6차 유치원 교육과정의 개정 중점

- 제6차 유치원 교육과정 건강생활 영역의 개정의 중점

- 제6차 교육과정 탐구생활 영역의 중점

- 제6차 유치원 교육과정의 표현 생활 영역 개정의 중점

- 제6차 유치원 교육과정 언어생활 영역

- 2007년 개정 유치원 교육과정

제 6차 유치원 교육과정과 2007 개정 유치원 교육과정의 영역(건강,사회,표현,언어,탐구)을 비교 분석
제6차 유치원 교육과정의 개정 중점

첫째, 학습내용의 정선 및 수준별 적절성을 도모하였다. 현행 교육과정의 내용을 학문적 적합성, 유아의 생활경험, 발달의 특성 및 흥미를 중심으로 정선하고, 영역별 학습량의 최적화를 위하여 필수 학습 요소를 추출하였다. 이와 같이 추출된 필수 교육 내용들은 내용에 따라 1수준, 2수준, 공통수준으로 다시 구분하고 수준간의 계열성과 통합성을 강조하였다.

제6차 유치원 교육과정 건강생활 영역의 개정의 중점

첫째, 유아교육에 대한 우리 사회의 다양한 요구를 반영하였다. 최근 우리 사회에서 증가하고 있는 여성의 취업률이나 가족 구조의 변화는 유치원 일과 운영시간의 연장이나 종일제 운영에 대한 요구를 증대시켰다. 이에 따라 하오 시간의 대부분을 유치원에서 생활하게 되는 유아의 수가 점차 늘어나게 되었다. 따라서 개정 교육과정에서는 유아의 신체 운동 활동을 강조하고 식습관 태도뿐만 아니라 영양지식에 대한 내용을 보완한다. 또, 최근 우리 사회에서 관심이 증가하고 있는 성폭력, 환경 오염 및 재해에 대한 문제에 대비하여 영유아를 위한 안전교육의 내용도 보완한다.

둘째, 유아의 기본 운동 능력을 기름으로서 기초 체력의 증진을 도모한다. 현대 사회의 생활 방식이나 환경의 변화에 따라 과거에 비해 유아들의 체격은 많이 신장하였으나 체력은 저하되고 있다. 유아의 신체 움직임은 단순히 신체적 건강이나 운동 기능을 향상시킬 뿐만 아니라 사회성 및 정서적 발달의 측면에 이르기까지 영향을 주기 때문에 매우 중요하다. 특히 오늘날 유아들은 과거에 비해 앉아서 하는 활동의 비중이 높고 유아기에 충분히 발달되어야 하는 운동기술의 부족으로 건강상의 문제를 갖게 되어 기본 운동 기능을 학습이 절대적으로 요구되는 시기이다.
셋째, 심신의 조화로운 발달을 위해 예방적 차원에서 건강의 개념을 강조하고 신체 건강뿐만 아니라 정신건강도 도모한다. 건강에 대한 개념이 과거에는 개인의 신체적 상태로서 질병을 치료하는 의미로 사용되었으나 최근에는 이보다 휠씬 넓은 범위로 사용되어 신체적, 정신적, 사회적 안녕의 상태를 의미하는 것으로 확장되면서 건강에 대한 관심이 매우 높아졌다. 예방적인 차원에서의 건강이 강조되고 있다는 것이며 이는 자신의 건강과 관련된 요소들을 스스로 통제하며 이를 위해 필요한 지식이나 기술, 태도 등을 학습하여 이를 실천하는 것을 의미한다. 또, 유아의 심신을 조화롭게 발달시키기 위해서는 신체건강 뿐만 아니라 정신 건강도 중요하다. 정신건강은 궁극적인 자아 개념을 형성하고 자신의 감정을 바람직한 방법으로 조절하고 표현할 수 있는 능력을 통해 유지된다. 특히 유아기의 신체적 건강과 발달은 모든 발달의 출발점이 되고 건강한 신체에서 건강한 정신이 형성될 수 있다는 점에서 그 의의는 크다.
넷째, 건강 생활을 실천하기 위해 필요한 지식뿐만 아니라 기술 및 태도도 강조한다. 유아교육의 다른 영역과는 달리 영양이나 안전과 관련된 내용은 일반적인 태도를 형성하기 이전에 기본 지식을 습득하는 것이 중요하다. 그러나 이러한 지식이 일상생활

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