발해,누구의 나라인가?

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• 고구려와 발해에 대한 논쟁 동북공정
• 논의를 시작하며... 현재 동아시아에서 발해사에 대한 시각은 저마다 다르다. 이것은 현재의 영토와 과거의 역사가 서로 연관되기 때문이다. 어떻게 보면 발해사는 학문적인 연구보다는 정치적 현실에따라 달라지는 역사라고도 보여진다. 중국은 오래전부터 발해사를 자신들의 소수 민족사로서 보았고, 러시아 역시 발해를 자신들의 소수 민족사로서 보고있다. 하지만 이러한 논의들은 발해사를 발전시키기 보단 오히려 정체 시키고 있다. 발해와 고구려에 대한 역사학자들 사이에 대한 주장은 다음과같이 엇갈린다. 우선 발해를 한국사의 일부라고 주장하는 역사학자들의 주장을 살펴보자 발
• 사회수업지도안(6학년)- 고구려를 계승한 발해
• 단원 6학년 1학기 1. 우리 민족과 국가의 성립 일시 200x. xx. xx 시간 80분 본시주제 3. 남북국 시대의 문을 연 발해 학습주제 고구려를 계승한 발해 학습목표 발해가 고구려를 계승한 나라라고 할 수 있는 까닭을 탐구해보고, 발해가 우리 역사 속에서 갖는 의의를 말할 수 있다. 차시 7~8/21 수업모형 탐구학습모형 학습집단 전체학습→모둠학습→전체학습 수업자 의도 학생들이 사회과학적 탐구 절차를 통해 발해가 고구려를 계승한 나라라는 사실을 입증할 수 있게 한다. 이를 통해 역사 탐구에 대한 흥미를 증진시키고
• [고조선 멸망][고구려 멸망][백제 멸망][신라 멸망][발해 멸망][고려 멸망][고구려][백제][신라][발해][고려]고조선의 멸망, 고구려의 멸망, 백제의 멸망, 신라의 멸망, 발해의 멸망, 고려의 멸망 심층 분석
• [고조선 멸망][고구려 멸망][백제 멸망][신라 멸망][발해 멸망][고려 멸망][고구려][백제][신라][발해][고려]고조선의 멸망, 고구려의 멸망, 백제의 멸망, 신라의 멸망, 발해의 멸망, 고려의 멸망 심층 분석 Ⅰ. 개요 세상의 모든 사물은 끊임없이 변화한다. 자연도 사회도 사람들의 행동 양식이나 생각도 변한다. 세상에서 변하지 않는 것이라고는 ‘모든 것은 변한다’는 사실뿐이다. 우리가 몸담고 있는 현실도 변하지 않고 마냥 계속되는 완결체가 아니다. 인류 역사의 긴 과정에서 볼 때 현실은 변화 발전해 가는 과정의 일부다. 역사가 끊임없이 변화 발전해 왔고 앞으로
• 고구려와 발해의 유적에 대해서
• 고구려와 발해의 유적에 대해서 1. 고구려와 발해는 우리에게 무엇인가? 고구려와 발해에 대해서 잘못 알고 있는것들 1.졸본지역은 홀본지역으로 불러야 한다. 2.장군무덤은 장수왕능으로 불러야 한다. (기술적 측면에서) 집안 시내에는 엄청난 무덤대가 있다.--피라미형 무덤 3.고구려는 상무정신을 뛰어넘는 문화 민족이다.---벽화에서 국내성-환도산성-국내성으로의 수도변천 4.고구려 춤은 우리 춤의 기원이다. 5.올해는 발해건국 1300주년 되는 해 6.삼국시대 다음에는 통일신라가 아닌 남북국 시대이다. 7.지중해-한반도를 둘러싼 아시아의 바다 8.삼
• 고구려를 계승한 발해
• 고구려를 계승한 발해 震國公, 許國公, 吉林省, 敦化縣, 震, 天統, 靺鞨, 突厥, 六頂山 古墳群 등의 키워드는 무엇을 의미하는 것일까? 우리는 이 단어들이 무엇을 의미하는지 아는 것은 그리 어렵지 않다. 이들은 모두 발해에 관련된 유물이나, 유적, 대외관계 등을 의미하는 단어들이기 때문이다. 그러나, 이 단어들은 단순히 발해만을 의미하는 것이 아니라 그 안에는 발해가 고구려를 계승했다는 엄청난 역사적 사실과 의의들을 담고 있다. 고구려를 계승한 발해. 우리는 이것만 보아도 발해가 우리의 역사임을 이야기하기에는 전혀 부족함이 없다. 그러나, 지금까지 발해는 우리나라의