![[국문학개론] - 독일어권 한국어 문법 교육의 모습, 독일어와 비교한 한국어의 특징, 병렬번역텍스트에 나타난 한국어와 독일어의 차이,독일학생들의 작문 분석에 나타난 한국어 문법 오류의 문제](/data/preview/2014/10/data1308397_001_b.gif)
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[국문학개론] - 독일어권 한국어 문법 교육의 모습, 독일어와 비교한 한국어의 특징, 병렬번역텍스트에 나타난 한국어와 독일어의 차이,독일학생들의 작문 분석에 나타난 한국어 문법 오류의 문제
| 자료번호 | o1308397 | ||
|---|---|---|---|
| 수정일 | 2014.11.10 | 등록일 | 2014.10.21 |
| 페이지수 | 14Page | 파일형식 |  한글(hwp) |
| 판매자 | dl******** | 가격 | 2,300원 |
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목차
1. 독일어와 비교한 한국어의 특징
2. 병렬번역텍스트에 나타난 한국어와 독일어의 차이
3. 독일학생들의 작문 분석에 나타난 한국어 문법 오류의 문제
3.1 주어표시/생략의 문제
3.2. 어순의 차이에 따른 정보처리 문제
3.3. 유형론적인 차이에 따른 격조사, 후치사의 습득
4. 독일어권에서 사용되는 한국어 문법 교재
4.1. Lehrbuch der modernen koreanischen Sprache
4.2. Einführung in die koreanische Sprache, Bruno Lewin/김종대 저
4.3. Lehrbuch für Koreanisch als Fremdsprache(외국어로서의 한국어 문법)
4.4. Koreanisch für Anfänger, Edition Peperkorn 출판사 2005
참고문헌
2. 병렬번역텍스트에 나타난 한국어와 독일어의 차이
3. 독일학생들의 작문 분석에 나타난 한국어 문법 오류의 문제
3.1 주어표시/생략의 문제
3.2. 어순의 차이에 따른 정보처리 문제
3.3. 유형론적인 차이에 따른 격조사, 후치사의 습득
4. 독일어권에서 사용되는 한국어 문법 교재
4.1. Lehrbuch der modernen koreanischen Sprache
4.2. Einführung in die koreanische Sprache, Bruno Lewin/김종대 저
4.3. Lehrbuch für Koreanisch als Fremdsprache(외국어로서의 한국어 문법)
4.4. Koreanisch für Anfänger, Edition Peperkorn 출판사 2005
참고문헌
본문내용
[국문학개론] - 독일어권 한국어 문법 교육의 모습, 독일어와 비교한 한국어의 특징, 병렬번역텍스트에 나타난 한국어와 독일어의 차이,독일학생들의 작문 분석에 나타난 한국어 문법 오류의 문제
1. 독일어와 비교한 한국어의 특질
독일어는 계통상 영어, 네덜란드어 등과 함께 서게르만어에 속하며 이전의 담화 중심적이었던 게르만의 특질들을 많이 잃게 되면서 소위 주어중심적인 현대 유럽언어로 분류가 된다. 다만 독일어는 영어와 달리 한국어와 같은 형식적인 격표지(case-marking)가 발달하여 게르만어 가운데서도 이러한 문법적인 특징을 가진 가장 보수적인 언어로 알려져 있고 어순의 이동이 비교적 자유로운 언어이다. 그리고 한국인들에게는 생소한 명사구에서의 격변화나 부정관사와 정관사의 격변화, 형용사의 격변화, 성이나 수, 인칭체계 등이 분화되어 있는 언어이다. 근본적으로 인구어는 문법적 인칭(grammatical person)이 발달한 언어이고 한국어와 일본어는 화계(speech level, Sprechstufe)가 고도로 발달한 언어라는 사항을 유념할 필요가 있다.
한국어는 또한 많은 다른 격체계를 가진 언어들과는 달리 복잡한 형태상의 격표시를 유지하면서도 주제 중심적(topic-prominent) 혹은 담화 중심적(discourse-prominent) 언어로 알려져 있다. 한국어에는 주어를 표시하는 형식적, 형태론적인 기제가 발달되어 있으나 주어가 문맥상 이해가 되는 경우 대부분 생략이 되며 또한 주어가 사건상황(Sachverhalt)에서 재생이 가능할 경우 여러 문장에 걸쳐 생략되는 특징을 보여 준다.
≪ … 중 략 … ≫
2. 병렬번역텍스트에 나타난 한국어와 독일어의 차이
주어중심 언어인 독일어의 경우 한국어와 비교한 다음의 예들에서 주어의 생략 혹은 의무적 표시에 관한 사실이 보다 극명하게 드러난다. 황순원의 <소나기>에서 발췌한 한국어, 독일어 병렬텍스트를 살펴보자. 독일어 부분은 본대학의 마티아스 폭스(Matthias Fox)학생이 학기 중 부분 번역한 사항을 발췌한 것이다.
1. 독일어와 비교한 한국어의 특질
독일어는 계통상 영어, 네덜란드어 등과 함께 서게르만어에 속하며 이전의 담화 중심적이었던 게르만의 특질들을 많이 잃게 되면서 소위 주어중심적인 현대 유럽언어로 분류가 된다. 다만 독일어는 영어와 달리 한국어와 같은 형식적인 격표지(case-marking)가 발달하여 게르만어 가운데서도 이러한 문법적인 특징을 가진 가장 보수적인 언어로 알려져 있고 어순의 이동이 비교적 자유로운 언어이다. 그리고 한국인들에게는 생소한 명사구에서의 격변화나 부정관사와 정관사의 격변화, 형용사의 격변화, 성이나 수, 인칭체계 등이 분화되어 있는 언어이다. 근본적으로 인구어는 문법적 인칭(grammatical person)이 발달한 언어이고 한국어와 일본어는 화계(speech level, Sprechstufe)가 고도로 발달한 언어라는 사항을 유념할 필요가 있다.
한국어는 또한 많은 다른 격체계를 가진 언어들과는 달리 복잡한 형태상의 격표시를 유지하면서도 주제 중심적(topic-prominent) 혹은 담화 중심적(discourse-prominent) 언어로 알려져 있다. 한국어에는 주어를 표시하는 형식적, 형태론적인 기제가 발달되어 있으나 주어가 문맥상 이해가 되는 경우 대부분 생략이 되며 또한 주어가 사건상황(Sachverhalt)에서 재생이 가능할 경우 여러 문장에 걸쳐 생략되는 특징을 보여 준다.
≪ … 중 략 … ≫
2. 병렬번역텍스트에 나타난 한국어와 독일어의 차이
주어중심 언어인 독일어의 경우 한국어와 비교한 다음의 예들에서 주어의 생략 혹은 의무적 표시에 관한 사실이 보다 극명하게 드러난다. 황순원의 <소나기>에서 발췌한 한국어, 독일어 병렬텍스트를 살펴보자. 독일어 부분은 본대학의 마티아스 폭스(Matthias Fox)학생이 학기 중 부분 번역한 사항을 발췌한 것이다.
참고문헌
최종고(1983), 한독교섭사, 서울: 홍성사.
Beckers-Kim Y. J.(2005), Koreanisch für Anfänger, Edition Peperkorn.
Herrmann, W.(1994), Lehrbuch der modernen koreanischen Sprache, Hamburg: Helmut Buske Verlag.
Kim, Y. J.(2001), Koreanisch als Fremdsprache: Probleme des Sprachunterrichts für die deutschkoreanischen Studenten der zweiten Generation und für deutsche Studenten. Diplomarbeit, Universität Bonn.
Lewin, Bruno/Kim, J. D.(1997), Einführung in die koreanische Sprache, Hamburg: Helmut Buske Verlag.
Seong, Sang Hwan(2001), “Transitivity Parameter and Prominence Typology: a crosslinguistic approach”, In Applied Cognitive Linguistics I, edited by M. Pütz, S. Niemeier & R. Dirven, Cognitive Linguistics Research 19. 131-165. Berlin & New York: de Gruyter.
Beckers-Kim Y. J.(2005), Koreanisch für Anfänger, Edition Peperkorn.
Herrmann, W.(1994), Lehrbuch der modernen koreanischen Sprache, Hamburg: Helmut Buske Verlag.
Kim, Y. J.(2001), Koreanisch als Fremdsprache: Probleme des Sprachunterrichts für die deutschkoreanischen Studenten der zweiten Generation und für deutsche Studenten. Diplomarbeit, Universität Bonn.
Lewin, Bruno/Kim, J. D.(1997), Einführung in die koreanische Sprache, Hamburg: Helmut Buske Verlag.
Seong, Sang Hwan(2001), “Transitivity Parameter and Prominence Typology: a crosslinguistic approach”, In Applied Cognitive Linguistics I, edited by M. Pütz, S. Niemeier & R. Dirven, Cognitive Linguistics Research 19. 131-165. Berlin & New York: de Gruyter.
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