06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp

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• 고등학교 8종 음악교과서 분석; 음악사영역 I. 서론 현재 제7차 교육과정에 이르기까지 교과서의 변천은 시대적 요청, 세계적 추세, 교육적 요구와 그 맥락을 같이하면서 미래의 이상적인 인간성을 구현하기 위해 내용과 그 성취기준의 평가를 과감히 개혁하였다. 8종의 고등교과서의 총 영역에서 음악사가 차지하는 비율과 서양사와 한국사의 시대별 분류를 통한 분석, 서양사와 한국사에 연계된 음악 감상의 대표성을 띤 공통적인 곡의 분석을 통해서 교과서 내 음악사 영역의 개선방안을 제시하고자 한다. Ⅱ. 본론 <표 1>교과서에서 차지하는 음악사의 비율 교과서
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• 독일의 음악에 대하여- 독일의 근대, 현대음악 - 쇤베르크와 힌데미트를 중심으로 프랑스의 근대 음악이 일반적으로 섬세한 것이 특징이라면 독일계의 음악은 선이 굵고 뚜렷하며 강렬한 특성을 지니고 있다고 할 수 있다. 독일 최초의 근대적인 음악 작곡가는 리하르트 슈트라우스였다. 그는 브람스를 따르다가 후에 신낭만파, 즉 바그너 쪽으로 전향해 강렬하고 묵직한 작품을 썼다. 때때로 다조, 혹은 무조주의를 시도했다는 점에서 보면 그는 분명 근대주의자였다.다만 완전히 새로운 기법을 시도했다기보다 신낭만주의를 평생 고수하면서 필요에 따라 자연스럽게 변화한 것을 발표하는
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