다문화교육의 필요성과 뱅크스나 베넷의 교육 원리에 비춰 본 학교교육의 문제점
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다문화교육의 필요성과 뱅크스나 베넷의 교육 원리에 비춰 본 학교교육의 문제점

자료번호 r1662513
수정일 2024.03.11 등록일 2024.02.19
학과(학년) 교육학과(2학년) 카테고리 방송통신대 중간과제물
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과제명:
1. 다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오.
<참고서적>
김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 창비.
김무인(2022). 다문화 쇼크: 한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 북저널리즘.
2. 뱅크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.

성적: 30점/30점

목차

정민승, 모경환, 이해주, 차윤경(2021). 다문화교육론. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 파주: 창비.
김무인(2022). 다문화 쇼크: 한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 서울: 북저널리즘.
박철희(2007). 다문화교육의 관점에 기초한 초등 사회·도덕 교과서 내용에 대한 비판적 고찰. 교육사회학연구, 17(1), 109-129.

본문내용

한국에 체류하거나 한국으로 이민을 오는 외국인들은 해마다 늘고 있다. 그 수는 인구의 5퍼센트를 넘었으므로 OECD 기준으로 보자면 우리나라는 이미 다인종·다문화국가이다(김무인, 2022: 38-41). 이러한 지구화와 더불어 사회의 다원화도 급속히 진행되어, 언어, 종교, 계층, 성별 및 성적지향, 장애 여부 등 다양한 형태의 사회문화적 소수집단들과 다수집단 간의 대립이나 충돌의 가능성이 점점 높아지고 있는 상황이다(정민승, 모경환, 이해주, 차윤경, 2021: 21). 이제 이러한 상황을 염두에 두고 다문화교육이 필요한 이유를 논해보고자 한다. 그리고 다문화교육과 관련해서 학교교육의 문제점이 무엇인지 뱅크스와 베넷의 교육 원리에 비추어 고찰해보겠다.

참고문헌

정민승, 모경환, 이해주, 차윤경(2021). 다문화교육론. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 파주: 창비.
김무인(2022). 다문화 쇼크: 한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 서울: 북저널리즘.
박철희(2007). 다문화교육의 관점에 기초한 초등 사회·도덕 교과서 내용에 대한 비판적 고찰. 교육사회학연구, 17(1), 109-129.
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