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심리검사 개념정의 특징특성 문제점해결방안 종류유형분류 심리검사
| 자료번호 | s1424593 | ||
|---|---|---|---|
| 수정일 | 2017.10.25 | 등록일 | 2017.10.24 |
| 페이지수 | 5Page | 파일형식 |  한글(hwp) |
| 판매자 | ro** | 가격 | 1,000원 |
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목차
I. 심리검사의 유형
II. 신뢰도
III. 타당도
IV. 표준화
* 참고문헌
II. 신뢰도
III. 타당도
IV. 표준화
* 참고문헌
본문내용
심리검사 개념정의 특징특성 문제점해결방안 종류유형분류 심리검사
I. 심리검사의 유형
현재 사용되고 있는 심리검사는 수천 종에 달하며 이것을 분류할 수 있는 기준도 여러 가지가 있으나 검사의 측정내용을 중심으로 구분하면 능력검사와 성격검사로 나눌 수 있다. 능력검사도 목적면에서 성취검사와 적성검사로 나눌 수 있다.
성취검사(achievement test)는 현재 성취된 기능을 측정하고 그 사람이 현재 무엇을 할 수 있는가를 알아보기 위해 고안 된 검사다. 학교에서 일정한 간격으로 또는 수시로 수업 받은 내용을 얼마나 잘 알고 있나를 알아보기 위해 치르는 시험은 성취검사의 가장 대표적인 예이다.
적성검사(aptitude test)는 어떤 사람이 훈련이나 학습으로 성취할 수 있는 정도를 예언하기 위해 고안 된 검사다. 지능검사는 적성을 재는 검사의 가장 대표적인 예라고 할 수 있다. 적성검사가 가장 많이 활용되는 분야는 개인적으로는 진로선택과 관계되고, 집단으로는 인사선발 및 배치와 관련된다.
적성검사의 어려움은 예언에 있다. 예를 들면, 한 번도 비행기를 타본 적미 없는 사람의 비행기 조종사로서의 적성과, 컴퓨터를 구경도 못해 본 사람의 컴퓨터 조작자로서의 성공가능성을 어떻게 예측할 수 있는가의 문제이다. 타자기술이나 일괄공정에서의 부품조립 등과 같이 관련되는 성공 준거가 분명할 때는 검사를 만들고 평가하기가 비교적 쉽다. 그러나 의사나 법률가로서의 성취를 예언하기 위한 적성검사를 만들기 위해서는 매우 많은 어려움이 있다. 우선 어떤 기준을 사용해서 훌륭한 의사나 법률가를 구분할 수 있는가가 모호하다(예로 훌륭한 의사는 월수입이 많은 사람인가? 지역사회에서 기여도가 높은 사람인가? 아니면 새로운 연구를 많이 한 사람인가?). 성공 준거를 명확하게 규정할 수 있더라도, 그것과 관련되어 있는 능력을 찾아내기가 쉬운 일이 아니다.
검사의 목적에 따라 성취검사와 적성검사를 구별했지만, 이 두 유형의 검사 사이의 구분이 실제로는 분명하지 않다. 모든 검사는 개인의 현재 상태를 평가한다. 흔히 두 종류의 검사에 비슷한 유형의 질문이 포함되며, 두 검사 점수 사이에 상당히 높은 상관이 있다. 적성검사와 성취검사를 별개의 범주로 보기보다는 하나의 연속체로 보고, 검사들을 그 연속체상의 어느 위치에서 파악하는 것이 보다 유용하다.
능력검사들은 관련되어 있는 능력의 일반상특수성의 연속체 상에서도 구분할 수 있다. 즉, 검사하고 있는 내용의 광범위성에서 차이가 있다. 음악적성검사, 독해력검사, 워드프로세싱 검사 등은 꽤 특수한 능력을 측정한다
I. 심리검사의 유형
현재 사용되고 있는 심리검사는 수천 종에 달하며 이것을 분류할 수 있는 기준도 여러 가지가 있으나 검사의 측정내용을 중심으로 구분하면 능력검사와 성격검사로 나눌 수 있다. 능력검사도 목적면에서 성취검사와 적성검사로 나눌 수 있다.
성취검사(achievement test)는 현재 성취된 기능을 측정하고 그 사람이 현재 무엇을 할 수 있는가를 알아보기 위해 고안 된 검사다. 학교에서 일정한 간격으로 또는 수시로 수업 받은 내용을 얼마나 잘 알고 있나를 알아보기 위해 치르는 시험은 성취검사의 가장 대표적인 예이다.
적성검사(aptitude test)는 어떤 사람이 훈련이나 학습으로 성취할 수 있는 정도를 예언하기 위해 고안 된 검사다. 지능검사는 적성을 재는 검사의 가장 대표적인 예라고 할 수 있다. 적성검사가 가장 많이 활용되는 분야는 개인적으로는 진로선택과 관계되고, 집단으로는 인사선발 및 배치와 관련된다.
적성검사의 어려움은 예언에 있다. 예를 들면, 한 번도 비행기를 타본 적미 없는 사람의 비행기 조종사로서의 적성과, 컴퓨터를 구경도 못해 본 사람의 컴퓨터 조작자로서의 성공가능성을 어떻게 예측할 수 있는가의 문제이다. 타자기술이나 일괄공정에서의 부품조립 등과 같이 관련되는 성공 준거가 분명할 때는 검사를 만들고 평가하기가 비교적 쉽다. 그러나 의사나 법률가로서의 성취를 예언하기 위한 적성검사를 만들기 위해서는 매우 많은 어려움이 있다. 우선 어떤 기준을 사용해서 훌륭한 의사나 법률가를 구분할 수 있는가가 모호하다(예로 훌륭한 의사는 월수입이 많은 사람인가? 지역사회에서 기여도가 높은 사람인가? 아니면 새로운 연구를 많이 한 사람인가?). 성공 준거를 명확하게 규정할 수 있더라도, 그것과 관련되어 있는 능력을 찾아내기가 쉬운 일이 아니다.
검사의 목적에 따라 성취검사와 적성검사를 구별했지만, 이 두 유형의 검사 사이의 구분이 실제로는 분명하지 않다. 모든 검사는 개인의 현재 상태를 평가한다. 흔히 두 종류의 검사에 비슷한 유형의 질문이 포함되며, 두 검사 점수 사이에 상당히 높은 상관이 있다. 적성검사와 성취검사를 별개의 범주로 보기보다는 하나의 연속체로 보고, 검사들을 그 연속체상의 어느 위치에서 파악하는 것이 보다 유용하다.
능력검사들은 관련되어 있는 능력의 일반상특수성의 연속체 상에서도 구분할 수 있다. 즉, 검사하고 있는 내용의 광범위성에서 차이가 있다. 음악적성검사, 독해력검사, 워드프로세싱 검사 등은 꽤 특수한 능력을 측정한다
참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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