교사의 변화 : 교직사회화와 교사발달

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• 유치원 초등학교 저학년 연계교육에대한 예비초등교사의 인식과 태도 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 유치원 교육의 중요성이 부각되면서 유아교육에 대한 관심이 높아지고 유치원 교육의 공교육화와 기간학제 포함을 위한 움직임이 활발히 일어나고 있으며, 그에 따라 유치원과 바로 연결되는 초등학교 교육과의 연계에 관해서도 점차 큰 관심이 나타나고 있다. 제6차 유치원 교육과정 개정 과정에서도 유치원 현장 및 각계 전문가의 다양한 요구와 의견을 폭넓게 반영하고, 특히 초등학교 저학년과의 연계를 위해서 초등학교 저학년 교과서의 분석과 교과 전문가의 의견 수렴에 노력을
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• [초등학교교사]초등학교교사와 전과목교담제(초등교원자격증 표시과목제), 초등학교교사와 교사교육, 초등학교교사와 보수교육, 초등학교교사와 교육대학, 초등학교교사와 자율장학, 초등학교교사와 행위당사자연구 가르치는 행위는 계속적인 탐구와 성찰의 과정이다. 수업상의 전문적 기술이나 방법론적인 교수기술은 그 자체의 중요성보다는 비판적 탐구능력의 계발을 위한 수단으로서 의미를 갖게 되며 결국은 반성적 사고와 행위를 길러줌으로써 가르치는 행위에 대한 이론과 실천 속에 내재되어 있는 도덕적․사회적․사회적․기술적 문제들을 성찰하고 가치로운 방향을 숙고하는 연구행위 그 자체가 교사교육의
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