[청소년심리]청소년기의 사고가 미치는 영향(개인사례)
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[청소년심리]청소년기의 사고가 미치는 영향(개인사례)

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수정일 2011.05.03 등록일 2011.05.03
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[청소년심리]청소년기의 사고가 미치는 영향(개인사례) 자료입니다.

목차

1. 피아제의 인지발달론
1) 감각 운동기 (출생~2세)
2) 전조작기 (2~7세)
3) 구체적 조작기 (7~11세)
4) 형식적 조작기 (11이후 성인기)

2. 개인적 사례
1) 이상주의
2) 상상속의 관중

3. 개인적 느낌

본문내용

[청소년심리]청소년기의 사고가 미치는 영향(개인사례)
1. 피아제의 인지발달론
1) 감각 운동기 (출생~2세)
감각 운동기는 환경에 적응하기 위해 신체적 감각이나 운동적인 행동에 의지한다. 이 시기에 영아는 빨기 반사나 파악반사 등을 통해 환경에 적응한다.
감각운동기에는 6단계로 나눠진다.1단계(반사기): 출생에서 처음 한달 동안의 시기 이 시기의 영아의 활동은 주로 빨기, 울기, 미 발달된 운동 등과 같은 반사활동으로 이루어진다. 영아는 여러 가지 물체를 입에 닿는 대로 빨음으로써 자신의 빨기 도식을 연습하고, 물체에 대한 정보를 동화시키고자 노력한다. 한편으로, 젖을 빨기 위해 고개를 드는 등 음식을 획득하기 위해 열심히 자신의 행동을 수정하는 조절의 과정도 아울러 발견된다.2단계(1차 순환반응): 1개월에서 4개월의 연령에 해당하는 시기 기본적, 유전적인 도식의 정교화가 시작된다. 예를 들면, 손가락이나 숟가락 등을 입으로 가져가서 유전적 도식인 빨기 도식을 이용해서 계속 빨음으로써 빨기 도식이 더욱 정교화된다. 또 빨기를 계속함으로써 습관을 형성한다. 의도적인 듣기와 보기도 시작된다.

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