학교_및_학급경영의_이해-1

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• 1. 학교경영의 개념 학교경영은 학교를 하나의 경영단의로 하며 주어진 교육과정과 학교 여건을 고려하여 수립한 교육목표를 달성하는데 구성원들이 효과적으로 일할 수 있도록, 조직체계를 구성하고 필요한 교육조건을 마련하여 이를 조정하고 평가하는 총괄적 작용이다. 학교 관리는 교육목표달성에 간접적으로 영행을 미치는 보조적인 활동이고, 학교 경영은 직접 주체적으로 영향을 미치는 활동. 2. 학교 경영의 원리 1) 민주성의 원리 합리적인 절차에 따라 민주적으로 수립 및 달성되어져야한다. 학교장이 직원회, 협의회, 각종 위원회를 두어 상호협조와 이해로 업무를 집행해 가
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• 제1절 학교 경영의 정의와 원리 학교 경영이란 여러 학자들의 견해를 종합해 본 결과, 단위학교에서 교장의 자율적 창의적 관점 하에 교육목표를 설정하고 그 목표 달성을 위해 필요한 제반 조건을 정비 ․ 확립하여 목표 달성을 위한 활동을 지도 ․ 감독하는 일련의 봉사활동이라고 할 수 있다. 한편, 이와 유사한 개념으로 학교 관리와 학교 운영이 있는데, 이것은 기계적으로 구별할 성질의 것은 되지 못하므로 구체적으로 경영에 관리가 밀착되어 유기적인 작용이 되도록 교장은 역할을 수행해야 할 것이다. 학교 경영의 원리란 ‘문화유산과 공중의 공
• 학교 및 학급경영
• 학교 및 학급경영 - 학급 경영은 학교 조직의 최소 단위로서 학교의 전체적인 성공은 이 학급경영에 의지하게 된다. 학급 경영을 통해 학급의 구성원인 학생들은 공동 활동을 할 수 있고 이 활동을 통해 동료에 대한 인식, 신뢰감, 책임감, 사회성 등을 익힐 수 있다. 학급 경영은 무엇보다도 교사와 학생들 간의 두터운 신뢰감을 바탕으로 이루어 져야 한다. 목표를 달성하기 위해 하는 교사의 모든 활동은 이 신뢰감이 바탕에 있어야 만이 성공적으로 이루어질 수 있다. Ⅰ.학급 구성원 파악 ① 1:1 면담 - 자신이 한 학급을 맡았을 때 가장 먼저 해야 할 것이 학급의
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• [학급경영] 학급경영방법 - 교사의 역할과 자직, 학급의 조직과 관리, 교사의 학생 이해, 바람직한 학급풍토 조성, 학습동기유발, 학급규칙, 생활지도, 학급경영의 실제, 학급환경정비, 학급경영평가 <들어가며> 누군가 처음 교단에 서게 된다면, 그 책임감과 막연함에 한번 쯤 고민에 빠지게 될 것이다. 카리스마 넘치는 베테랑 교사들도 처음에는 그런 경험을 다 겪었을 것은 말할 필요도 없다. 경험만큼 중요한 것도 없다지만, 그러한 노하우를 일찍부터 자기 것으로 만든다면 학급을 이끌어 나가는데 있어서의 시행착오가 그만큼 줄어들 것으로 본다. 막연함은 자신감 부족으로 이어지고