장애인복지에서 리해비리테이션, 노멀라이제이션 개념과 장애인복지가 나아가야할 방향에 대해 기술하시오

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• 교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용에 대해 알아보고 이 통합교육을 통해 유치원이나 초등학교 생활에서 비장애아동과 장애아동에게 과연 차별이 이루어지지 않고 선입견을 제거하는데 도움이 되는가?에 대한 자신의 생각을 제시하시오.
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• 3대가계도 및 가족의 문제 및 해결방안
• 3대가계도 및 가족의 문제 및 해결방안 I. 완득이의 가계도 (1) 옥탑방 세 식구 : 완득이는 엄마 없이 아빠와 삼촌과 함께 살고 있다. 이런 완득이는 주먹질을 잘하는 고2학생이다. 아버지는 지방 카바레가 장사가 안되어 문을 닫자 아버지는 지방에서 완득이와 살다가 서울로 올라오게 된다. 아버지를 유일하게 어른으로 대하는 약간 모자른 그러나 아버지의 춤 수제자인 민구삼촌과 함께 옥탑방에서 살고 있다. 집들이 따닥따닥 붙어서 자신을 숨기기 좋은 동네이다.
• 영화 파수꾼을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태, 동윤, 희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력상황에서 방관자 또는 방어자역할을 했던 경험과 요인(개인적,환경적)을 작성하시오.
• 서론 학교폭력은 현대 사회에서 심각한 문제로 인식되고 있으며, 학교사회복지사는 학생들의 안전과 복지를 보장하기 위해 중요한 역할을 수행합니다. 이 논문에서는 영화 '파수꾼'을 감상하고, 기태, 동윤, 희준이라는 등장인물의 문제해결을 위해 학교사회복지사가 어떤 개입을 할 수 있는지에 대해 논의하고, 또한 개인의 경험을 바탕으로 학교폭력상황에서 방관자 또는 방어자로서의 역할을 했던 경험과 그 요인들에 대해 살펴보도록 하겠습니다. 영화 '파수꾼' 감상