만5세 유아관찰일지 4월 19명 통합지표 기준 해석평가있음

자료번호	o1448561
수정일	2018.07.03	등록일	2018.07.02
페이지수	19Page	파일형식	한글(hwp)
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2018년 만3세 3월 4월 5월 6월 통합지표관찰일지+부모면담일지+발달평가 종합 18명분
△△가 달려와서 ㅇㅇ 머리랑 △△이마랑 부딪힌 거예요. 하지만 실수니까 괜찮다고 해줄래요.”라고 말하고 △△가 사과하자 “괜찮아. 선생님 나 이제 안아픈데요.”라고 말한다. 1.관찰기록 2.부모면담일지 3.유아발달평가(상반기)
만5세 10명 유아 3월,4월,5월,6월,7월,8월 1학기 관찰일지 (관찰내용과 해석및 평가 포함) - 20Page 분량 관찰일지
좀 더 깊게 질문을 하면 회피를 하는 등 가끔 다른 대답을 하기도 한다. 1. 관찰내용 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 2. 해석 및 평가 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제를 비교하시고 향후 유보 통합시 평가는 어떠한 방향으로 이루어져야하는지 논하시오. - 유아교육기관운영관리
본론 1. 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제 비교 1) 개념 비교 2) 절차 비교 3) 평가지표 비교 (1) 유치원 평가 지표 (2) 어린이집 평가인증제 평가지표(40인 이상 기준) 2. 향후 유보 통합시 평가의 방향 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌

소개글

해석 평가가 포함된 관찰일지 입니다.

본문내용

영 역
나 의 모 습 이 에 요 *^^*
해석 및 평가
신체운동
ㆍ건강
(관찰날짜:4/20) 책을 읽다가 갑자기 바닥에 드러눕더니 역기를 드는 시늉을 하고, 팔을 굽혀 아령을 드는 흉내를 냄. 친구가 묻자 “응, 나는 지금 운동하는 거야.”라고 대답함.
신체의 각 부분의 특성을 이해하고 움직임을 표현할 수 있으며 신체 건강을 유지하기 위해서 적절한 운동이 필요함을 알고 있음.
의사소통
(관찰날짜:4/4) 친구가 간식을 먹는 범준이에게 “아직도 간식 먹고 있어?”라고 묻자 “응. 왜냐하면 나는 달팽이처럼 느리니까!”라고 대답함.
비유적인 표현을 사용하여 자신의 생각과 느낌에 대해 적절한 문장으로 표현할 수 있움.
사회관계
(관찰날짜:4/13) 아파서 휴식영역에 누워있는 친구에게 다가가서 “얼른 얼른 나아라!”하고 외치고 미술영역에서 편지를 써서 친구에게 보여줌.
다른 사람의 감정이나 느낌에 대해 이해하려는 자세가 돋보이고 배려하는 행동을 할 수 있음.
예술경험
(관찰날짜:4/11) 미술시간 봄나들이 한 경험을 그려보기로 하자 주말에 다녀온 벚꽃놀이의 경험을 이야기 해주며 그림으로 표현함.
자신의 경험을 떠올려 그림을 통해 적절하게 표현할 수 있음.
자연탐구
(관찰날짜:4/18) 등원인사를 나누며 “아침에 택시를 타고 어린이집에 오다가 데이지 꽃이랑 팬지꽃을 봤어요!”라고 이야기함.
자연 환경의 변화에 대해 관심을 가지고 적극적인 자세로 탐색하는 자세를 지님.

참고문헌

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