5주 2차시에서 자폐성장애아동의 행동지도에 대해 학습했습니다. 자폐장애학생의 행동 특성을 바탕으로 문제행동의 선행사건 중심의 중재 전략을 2가지 이상 제시하시오.

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• Ⅰ. 서론 자폐성장애는 아동의 사회적 상호작용, 언어 및 의사소통, 관심사와 활동에 제한이 있는 발달 장애입니다. 이러한 제한은 자폐장애 학생들이 일상 학교 생활에서 문제행동을 보일 가능성을 높입니다. 이러한 문제행동은 학생이 자신의 요구나 권한을 표현하거나 기능적으로 의미 있는 결과를 얻기 위한 수단으로 사용할 수 있습니다. 따라서 자폐장애학생의 행동 특성을 고려하여 선행사건 중심의 중재 전략을 사용하는 것은 문제행동을 예방하고 긍정적인 교실 환경을 조성하는 데에 중요합니다. 1. 공조작품 적용: 자폐장애 학생은 불안감을 경험하기 쉽고 예측 가능한 환경을 선호합니다.
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• 노인교육론- 노인교육프로그램 하나를 선정,현황,내용,교육방법 등을 조사,노인의 신체적심리적 사회적특성에 적절한지평가 노인의 특성과 요구에 더 잘 부합하도록 프로그램을개발(노인교육론 방송통신대) 1. 서 론(노인교육프로그램) 노인교육론 측면에서 보면 오늘날 평균수명이 길어지면서 노인인구가 급증하고 있으며, 일생 중 노년기가 가장 긴 시기가 되고 있다. 이러한 노년기를 흔히 빈곤, 질병, 역할상실, 고독 등의 여러 가지 고통을 경험하는 시기로 인식되고 있다. 특히 우리 사회가 급변하면서 노인들이 가지고 있는 지식과 경험이 쓸모없는 것으로 변함에 따라 노인들은 그 어느
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• 청소년 발달이론을 요약하여 서술하시고 청소년복지의 관점에서 본인이 생각하는 현대 청소년기의 특징을 설명하세요.
• 인간은 전 생애에 걸쳐서 발달하는데, 청소년기의 발달과정에서는 그 시기만의 특성이 있다. 청소년 시기는 인지적 성숙과 사회성의 발달, 정서의 자기 통제능력 등에서 성숙하지 못하여 정서적으로 불안한 상태다. 이런 상태에서 부모와의 관계도 변하여 자주적으로 판단하려는 욕구가 증가하면서 부모님과의 갈등이 증가하고 신체적으로나 심리적으로 급격한 변화를 겪으면서 혼란스러워하기도 한다. 이런 상태에서 급속한 성장을 경험하는 과정에서 청소년들은 주변 환경 등에 많은 영향을 받는데 이로 인해 미성숙한 청소년들에게 부정적인 영향을 미쳐서 여러 문제가 발생한다. 정신적으로 자아의식이 생기면서 부모로부터 독립과 권위에 대한 비판과 반항적인 태도를 보이게 되고 그로 인해 독자적인 사고와 태도를 가지려고 노력하게 되는데 이때 부모의 지혜로운 대처로 문제를 극복하는 과정에서 청소년의 독립성과 자율성이 바르게 발달할 수 있게 된다. 질풍노도의 시기인 청소년기에는 자신이 처한 현실에서 자신의 발달단계 과업수행에 따른 욕구 불만이 많이 나타나