왓슨의 행동주의이론(조건자극과 정서반응, 공포 조건형성 실험)

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수정일	2017.10.25	등록일	2017.10.24
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행동주의 이론의 이해
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스키너의 행동주의 학습 이론
정서반응이 선천적인 것이 아니고 자극과 반응의 연합에 의해서 학습된 것임을 증명하는 실험. <11개월 된 영아를 대상으로 휜 쥐에 대해 공포를 갖도록 조건형성 실험> 알버트는 처음에 흰쥐에 대한 공포반응이 없음. 흰쥐를 보여주고

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왓슨의 행동주의이론(조건자극과 정서반응, 공포 조건형성 실험)
I. 조건자극과 정서반응

J. B. Watson의 주요 관심사'중의 하나는 정서의 조건형성이었다. 그의 주장에 의하면, 출생 직후에는 학습되지 않은 세 가지 정서반응-공포, 분노, 사람-만이 있다고 한다. 사실, 우리가 관찰할 수 있는 것 은 세 가지의 서로 다른 신체반응 뿐이나 그것들을 간략히 정서라고 부르는 것이다.

1) 공포

Watson에 의하면 공포를 느낀 유아는 갑자기 움찔거리거나 깜짝 놀라고 숨을 가쁘게 쉬며, 주먹을 작 쥐고, 눈을 짝 감거나 뒹굴고, 우는 등의 행동을 한다. 공포를 일으키는 무조건 자극은 단 두 가지 뿐이다. 하나는 갑작스런 소음이고, 다른 하나는 신체를 지탱하는 힘을 상실할 때(아기의 머리가 갑자기 뒤로 젖혀지는 경우처럼)이다.
좀 더 나이든 아동들은 낯선 사람, 쥐, 개, 어둠 등과 같은 다양한 종류의 것들도 무서워한다. 그러므로 공포반응을 일으키는 대부분의 자극은 학습된 것임에 틀림없다. 예를 들면, 어린 소년이 뱀을 무서워하는 것은 그가 뱀을 볼 때마다 비명 소러에 놀랐기 때문이다. 즉, 뱀이 조건 자극이 된 것이다.

2) 분노
분노란 처음에는 학습되지 않은 반응으로서 신체동작을 구속하는데 대한 반응이다. 예를 들어, 만약 2세 된 여아를 붙들어서 가고 싶은 곳으로 못하게 하면, 그녀는 소리를 지르고 몸을 경직시키기 시작한다. 길 한가운데서 막대기처럼 뻣뻣하게 주저앉아 버린 채 얼굴이 새 파랗게 질릴 때까지 고함을 지른다. 비록 분노가 처음에는 한 상황-강제로 붙잡혀 있는-에 대한 반응이지만 나중에는 다른 여러 상황에서도 나타난다. 즉, 아

참고문헌

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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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