지적장애에 해당되는 유아를 대상으로 행동적 사회 정서적 의사소통적 특성을 조사

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• 지적장애에 해당되는 유아를 대상으로 행동적 사회 정서적 의사소통적 특성을 조사 세계 모든 나라에는 그 국민 중 장애인을 포함하고 있으며 그들에게 도움을 줄 수 있는 방안에 대해 부단한 노력을 기울이고 있다. 선천적인 이유로 장애인이 되었을 수도 있고 후천적인 원인으로 인해 장애인이 되었을 수도 있다. 어떠한 상황으로 인했든 장애인은 정상인과 달리 불편한 부분이 존재하는 것이 당연하다. 우리나라에서는 장애인 등록 제도를 도입하여 등록 장애인들에게 지속적인 서비스를 제공하고 있다. 그 결과 과거에는 장애 사실을 숨기려고만 했던 과거와 달리 장애인임을 밝힌 후 당당하게 도움을 받고 사회의 일원으로 살아가고 있는 수가 점차 증가하고 있는 추세이다. 이는 우리 사회에서 장애인에 대한 차별과 인식 등의 개선되고 그들을 배려하는 생각을 통해 성숙한 사회로 점차 변화하고 있다는 것을 의미한다. 하지만 아직까지 부족한 점이 많은 것은 사실이다. 그 중 정신지체아동들에 대한 대처에 대해 이야기 해보고자 한다. 이에 본문에서는 행동적, 사회 정서적, 의사소통적 특성을 조사하고 각각의 특성에 대한 중재방안에 대해 논의해보고자 한다. 2. 본론 1) 정신지체아동의 행동적 특성 정신지체아동들은 일반 정상적인 아동들과 달리 다음과 같은 행동적 특성을 지닌다. 주의력과 기억력의 결함이 있으며 아이들이 성장하며 경험을 통해 배우는 모방학습과 우연학습의 능력이 떨어진다. 그리고 어떤 일을 해결하고자하는 동기유발 부족과 스스로 할 수 있는 기회부족으로 인하여 학습된 무기력(Learned helplessness)를 보인다. 2) 정신지체아동의 행동적 특성에 대한 중재 방안 위에서 살펴본 정신지체아동의 행동적 특성인 자기조절능력 부족으로 통제에 어려움이 있는 것이다. 그렇기 때문에 배제를 시켜 교육하거나 가르치는 경향이 있는데 그것이 아니라 그들의 능력을 보완할 수 있는 방안을 모색해야한다. 3) 정신지체아동의 사회 정서적 특성 정신지체아동들은 일반 정상적인 아동들과 달리 다음과 같은 사회 정서적 특성을 지닌다. 공포증, 강박장애, 섭식장애와 같은 불안장애와 공황장애, 외상 후 스트레스성 장애, 선택적 함묵증 그리고 정서적으로 과도한 의기소침 또는 고취 때때로 양극단 정서 상태인 기분장애, 반항장애, 품행장애 등을 보인다.
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